左右腦文教--左腦作文班.右腦數學班

家中寶貝上課專注力無法集中，表現不夠理想嗎？
現在就讓學習不再是壓力，讀書事半功倍！

課程內容：
包含聽覺專注力、視覺專注力、動覺活動等多方面感覺統合，輔以能量音樂、故事啟發，藉由肢體動覺增進孩子的自信，並提昇情緒管理智商，以達到強化學習動機、掌握學習方法及創意學習的成效。

課程重點：
一、提升兒童各方面學習能力

　　以國小階段學生為專注力訓練對象，加強在校與在安親班學習表現，使教師教學更輕鬆，課程內容則結合國語文、數學、英文等學科，並注重邏輯、空間、協調等能力，全方位提升學生學習效率。

聽覺專注力訓練
符號與數字
強化學生對聆聽英文字母、數字等符號的分辨與記憶能力。

語言與文字
訓練學生由專心聆聽長串語言文字中快速找出關鍵字詞，並增強記憶力，與國語文能力相關。

　　作文能力的好壞，攸關孩子一生的發展。有了精熟的母語做為基礎，在學習外語、理解數理科應用題意時，才能有更好的表現。根據國外教育研究的長期追蹤發現，讀寫能力低的學生在十九歲時找不到工作的可能性，是讀寫優秀學生的兩倍。同時若在小學畢業前沒有培養讀寫技巧到應有水準，直到高中都可能會嚴重落後，難以追上平均值。

　　事實上二、三年級就是孩子作文能力發展的關鍵，越早接受有系統、具啟發性、活潑的作文教育可以避免對其他學科產生學習障礙。本中心作文班強調配合遊戲活動與對答討論，同時培養寫和說的多元感官訓練，讓小朋友不但能從容面對學校各項寫作功課，更激發興趣、創意和口語反應，上課心情快樂，成果自然與眾不同。

　　配合分齡教學、由淺至深的進階教材，我們將觸及各種文體、修辭、題材，並做語文知識和思路的引導擴充，每一堂課都將有豐富的收穫。

這學期的段考結束後，我們帶著緊張又愉悅的心情上課，緊張的是要比語文競賽了，愉悅的則是終於考完，所以我們選手在中午時，有充裕的時間更加緊練習。

到了比賽前一天，選手無論是早自修、下課甚至午休，都集中精神奮力練習，全為了得到冠軍，尤其這次是國小的最後一場比賽了，更要留下美好回憶。

到了比賽當天，我們整天都在排練，練到汗流浹背。比賽時，我在台上演出，發現評審目瞪口呆的盯著我，我感受到無比的壓力。成績出來後，我獲知自己得到了第一名，一股成就感湧上心頭，相當爽快。

老師評語

親愛的沛恩：

過程緊湊精彩，聚精會神的練習描述得宜，最後得到的成就感因而格外甜美，令讀者能深刻感受到。

大家好！我是一隻小熊，我有一個小小的耳朵，亮亮的眼睛，小小的鼻子，可愛的嘴吧，我是棕色的，我還穿著一身毛茸茸衣裳，我住在洞穴裡，這裡涼涼的好舒服！

我走出洞穴可以看到蔚藍的天空，美麗的花朵，還有魚！我要趕緊去抓魚，抓到了我要分給我的親朋好友，我們抓魚的時候會用力往河裡拍，魚就會被我拍起來，我就能夠抓到魚！

記得當年我還小的時候，我還不會抓魚，都要媽媽幫我抓魚，等到慢慢長大，媽媽教會了我怎麼抓魚，我也慢慢交到了好朋友，有小莉、小比、小瀅，我們也會在公園裡一起玩，也常一起去吃飯。

我的家人、朋友和親朋好友都很愛我，我也很愛他們，我生日的時候他們會給我禮物，放假還會帶我出去玩，讓我每天都有好心情，我很開心能來到這個家，謝謝大家的照顧。

老師評語

親愛的予緁：

透過對熊生活習性的了解，加上天馬行空的想像，交織出這篇文章，活潑又可愛，捕魚段落尤其生動！

從前從前有一位有錢人，他叫蘇．里白周，他養了很多隻豬，其中他最喜歡一隻大肥豬－小中大。

有一天小中大不見了，所有人都很著急，蘇．里白周跟著某人的腳印來到了一棟小木屋，裡面有個又瘦又小的男孩，蘇．里白周生氣的說：「你，你，你！竟敢偷我的豬！」男孩說：「不是我！」蘇．里白周說：「我現在要去找官吏了！」

到了官吏那邊，蘇．里白周生氣的說：「他偷我的豬！」男孩說：「我哪有！」兩人因此吵來吵去。

最後官吏說：「我不知道男孩有沒有偷豬，希望你沒有偷，我賞給你六十枚金幣，十枚銀幣，讓你不要那麼窮。」男孩開心的拿著錢就要走，突然官吏說：「那隻豬有六十斤重吧，這些錢也有六十幾斤重，雖然你又瘦又小......」男孩說：「對。」

「那就對了！偷豬賊就是你！」

老師評語

親愛的尚麒：

正常來說，很多人都覺得小孩無憂無慮，我才不這麼認為，像是國語、英文，都帶給我一大堆學習上的煩惱，就算我再怎麼認真、再怎麼努力，我還是都學不會。

第一個最令我煩惱的科目就是英文，每次只要英文老師一出功課，就會出一大堆，每當英文老師把「背單字」這項作業寫在聯絡簿上的時候，我就會煩惱不已，萬一回家媽媽沒空陪我複習，就會叫我背給爸爸聽，可是爸爸對我的要求很嚴格，所以我不想背給爸爸聽。

另一個令我煩惱的科目就是國語，生字和部首我都會，照樣造句我就不行了，因為我怎麼樣都造不出來，不是不通順，就是語意不明。

雖然我有這麼多數不清的煩惱，但是我還是希望自己能一一克服，相信有一天，我一定能戰勝這些困難的挑戰。

老師評語

親愛的奕泠：

「英文」並不是我們的母語，學習上的確是要多花費些心力了！相信妳這麼努力，一定會成功的！

正常來說，很多人都覺得小孩無憂無慮，我才不這麼認為，像是國語、英文，都帶給我一大堆學習上的煩惱，就算我再怎麼認真、再怎麼努力，我還是都學不會。

第一個最令我煩惱的科目就是英文，每次只要英文老師一出功課，就會出一大堆，每當英文老師把「背單字」這項作業寫在聯絡簿上的時候，我就會煩惱不已，萬一回家媽媽沒空陪我複習，就會叫我背給爸爸聽，可是爸爸對我的要求很嚴格，所以我不想背給爸爸聽。

另一個令我煩惱的科目就是國語，生字和部首我都會，照樣造句我就不行了，因為我怎麼樣都造不出來，不是不通順，就是語意不明。

雖然我有這麼多數不清的煩惱，但是我還是希望自己能一一克服，相信有一天，我一定能戰勝這些困難的挑戰。

老師評語

親愛的丞志：

「英文」並不是我們的母語，學習上的確是要多花費些心力了！但是，丞志的文章都能夠明確表達出自己的想法，也許「造句」沒那麼可怕，給自己多一點信心吧！