左右腦文教--左腦作文班.右腦數學班

今年大學學測作文兩千兩百四十人零分，創十年新高，去年國中會考作文四級分屬一般者，占了三分之二；而待加強的三級分以下者，占百分之十六。數字會說話，國高中學生作文能力，確應加強培養。
從一百零七學年度大學學測開始，也就是今年高一的學生，作文將獨立成一個考科，估計未來作文考題會更生活化、活潑化，更富反省及批判性，鑑別度也會更高。「現實作文」要寫得好，學生對周遭生活要多觀察、多了解；對社會現象要多關注、多論述；對社會議題多作理性探討、發抒主見。作文要有創新思維，一味背佳句範文來「套招」的傳統寫作方法，不再是「萬靈丹」。
所以，勤閱讀，多看報，親師生多作討論，加強作文習作，培養深刻思想，應是為作文成為獨立考科做好準備的基本功課。

為了提升學生國語文能力，大學招聯會通過決議，107學年度開始，學測國文寫作測驗獨立考試，成為申請入學的檢定項目，屆時成績將以九等級呈現，由各校自訂是否採計。
因應12年國教新課綱上路，教育部規劃升學變革，將學測國文非選擇題單獨成立為一門檢定項目，負責命題的大考中心已經成立專案小組，準備命題與計分方式，將在106年公布樣卷、107年上路。
未來同樣列為大學入學檢定項目的科目，除了現有的高中英聽，107年增加的國文非選，考試時間80分鐘，成績分９等級，目前國三生適用，由各校自行決定是否列入招生檢定門檻項目。

「作文」在升學考試的重要性日益增加，建國中學國文老師認為，寫作文要從蹲馬步的基本功開始。教師應該先引導孩子觀察，累積素材、創意，只要用對方法，每個人作文都可以很燦爛。此外，大量閱讀也很重要，藉此累積生活經驗、蒐集素材，提升語文能力。
寫作文有三大理論，「柳丁理論」、「醬油理論」和「駕訓班理論」，意思是好作品需要醞釀、栽種以及像開車一樣分段學習，教師要引導孩子觀察累積寫作素材，讓他們喜歡寫作、願意寫作。
大量閱讀是快速提升語文能力的好方法之一，許多創作的第一步都是從模仿開始，進而學生能延伸出自己的創意、布局，耕耘出自己的文章園地。

HESS 2014 母親節徵文活動
優勝－孫于桐
 
 

大考中心表示，未來學測國文作文將獨立施測，規劃與選擇題同一個上午考試，但分數獨立計算，預計一○六或一○七學年度上路。
學測國文科寫作題成績採等級制，分數獨立計算，國文寫作可供各校作為檢定門檻，而題型尚待確定。
未來繁星推薦、個人申請、登記分發都會採計新型學測成績，繁星推薦規劃採計五科成績，但標準由各校系自訂，個人申請和登記分發由各校自訂採計新型學測的三到五科成績。

張老師及何老師受邀至連鎖文教機構總管理處，分享數學課程教授的技巧及心得。